问道教育,逐光而行,不负骄阳——2022年成都市小学校长任职资格培训第三周掠影

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<h5><span style="font-size:18px;">  这周,蓉城气温飙升,烈日炎炎,骄阳似火。火热的天气,我们的学习热情也不断飙升,热情似火,逐光而行,不负骄阳。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 这周的学习内容也别开生面、丰富多彩,既有专家引领,又有跟岗研修,课前八分钟分享,课中精彩互动,课后扎实研修。在这样的培训中,我们聚焦教育,在脚踏实地的同时,更仰望星空,继续找寻努力成为一名合格校长的道路!</span></h5> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第一篇:专家引领</b></h1><h1 style="text-align:center;"><b>(一)</b></h1><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">引领教师成长 绘制生命的蓝图</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——成都市教科院副院长谭文丽</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">笃行者,不以山海为远</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">善治者,无畏问道溯源</b></h5><h5><span style="color:inherit; font-size:18px;"> 随着 “双减”政策的发布,教育改革站在了新的起点上。谭院长带领我们从教育质量的内涵入手,认识到新时代的背景下,科学质量观的四点要求,一是落实立德树人的根本任务,确立与时俱进的课程愿景;二是准确界定课程的核心素养,突出国家的文化特质;三是聚焦学业质量的成就标准,推进学习质量的有效形成;四是抓好课程实施的关键环节,深化学习为本的改革。</span></h5> <p class="ql-block">  在这样的背景下,校长要引领教师成长,在教师职业生涯发展的四个阶段中,引领他们主动适应变化,持续学习创新,激励他们不断完成自我塑造教师职业角色的动态过程。而作为校长更要有成长型思维,用自己的成长影响老师的成长,用大爱去疏导去引领。</p><p class="ql-block"> 方向正,脚步实;绵绵用力,久久为功。不畏浮云遮望眼,乱云飞渡仍从容。一辈子当教师,一辈子学做教师。</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">(二)</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">观课议课的策略与方法</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——成都大学师范学院教授陈大伟 </b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">人因思而变,用慧眼去发现</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">读懂学生,读出自我,共同成长</b></h5><p class="ql-block"><b style="color:inherit;"> </b><span style="color:inherit; font-size:18px;">幸福是什么?幸福是人审视自身生存状态所获得的愉悦感受,幸福是一种能力,我们提升自己的能力,帮助教师成长,去感受教师的幸福。</span></p><h5><span style="color:inherit;"> </span><span style="color:inherit; font-size:18px;">陈大伟教授结合电影《蒙娜丽莎的微笑》片段,与大家开展互动游戏,提醒老师们在教学过程中注意教学反思的重要性。所谓涵育熏陶,要注重人与环境的相互作用,相互成就。他用教育大师的艺术,搭起理论与实践的桥梁,理论通俗,案例鲜活,讲解幽默,让我们在轻松愉悦的学习中受益匪浅,收获满满。</span></h5><h5><span style="font-size:18px; color:inherit;"> </span></h5> <p class="ql-block"> 接下来,他引领我们了解观课议课文化中,“和”是基础,有了“和”,大家才愿意坐在一起。“不同”是策略、手段和过程;“思”是核心和纽带,是有所发现、有所创造的前提。激励让我们用一双慧眼去发现教学活动当中最有意义的一个情境,由思想提供者转变为思想促进者,发现和理解教学、改善和创新课堂、共同促进教师专业成长。</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">(三)</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">努力做一名合格的校长</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——天府中学附属小学校长陆枋</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">融融学堂、浩浩世界</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">做合格校长,讲好自己的故事</b></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 关于校长……人们有各种解读:</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 她是一个有梦想的人——成为脚踏实地的教育家,成就学生,成就教师,成就学校。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 她的生命历程是珍爱学生和沉醉书籍的合鸣,也是知行合一的筚路蓝缕!</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> ……</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 陆校长首先从国家对校长的要求谈起,从校长专业标准入手。用她自己生动的管理故事,因人设岗、以优培优、以事育人、以文化人……让我们感受她的教育情怀和智慧。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> </span></h5> <p class="ql-block">  陆校长又以天府中学附属小学的文化、课程的顶层设计和建构,让我们看到在这个暖融融的学堂里,在丰富的天习课程中,孩子们能拥有更广阔的视野,和一段迈向未来浩浩世界的美好经历。</p><p class="ql-block"> 教育事业不应该只是“蜡烛”的事业,而更应该是“泉”的事业,寂静地深藏于地下,终年涌动不息,湿润而清冽,不浊不变,不急不缓,却有着巨大而持久的力量。教育者当如此,作为校长的我们,更应如此,修心、修德、炼智、炼情……尽心办学,不负使命,为党育人,为国育才。</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">(四)</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">小学内部控制管理</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——成都大学社科处处长、教授张学梅</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">提升学校教育质量</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">优化学校内部管理</b></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 随着教育改革的深化,提升办学品质,满足群众对高品质学校的期盼越来越迫切。在学校管理中,优化学校内部管理是必由之路,大道至简,悟者必成。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 张学梅教授以丰富而生动的案例,例举了七类财务收支方面违规违纪问题,让大家联系实际,明确了内部管理的重要性;树立红线意识,依法治校。</span></h5> <p class="ql-block">  接着,从内部控制制度的主要内容,目前学校内控建设的不足,小学内部控制制度建设实施步骤,单位层面内部控制建设,业务层面内部控制建设等几个方面进行了详细的讲解。</p><p class="ql-block"> 她还聚焦新时期双减政策落实的过程中管理问题与管理困难并存等问题,对小学如何建设及完善学校内部控制管理给予了指导,对于加强学校内部控制宣传、完善内部控制制度、强化廉政风险防控有着积极意义,有助于学校进一步健全工作机制,全面提升内部管理水平。</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">(五)</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">“写字育人”程序式书法教学法</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——成都大学副教授蔡育坤</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">书以载道,写字育人</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">翰墨薪传,历久弥新</b></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 中华民族有悠久的历史文化传统,书法艺术是其中的文化瑰宝。汉字不仅孕育了诗词歌赋等辉煌灿烂的文学艺术,更成就了独一无二的中国书法艺术,代代传延不息。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 蔡育坤副教授以《书以载道 写字育人——“写字育人”程序式书法教学法》为题,从观念提升:书法教育是素质教育的有效途径;经验借鉴:日本书法教育的经验与启示;历史反思:铅笔入手的书写教学模式弊大于利;课堂教学:“写字育人”的程序式书法教学法;环境育人:翰墨飘香的书法校园文化等五个方面进行了深入浅出的讲解,让学员们对书法教育有了更全面的认识。</span></h5> <p class="ql-block">  他还与我们一起讨论了学校开展书法教育的经验、困惑。让大家感受到,学习书法,不仅能够提高书写水平,更具有育德、益智、审美、健体的育人价值。</p><p class="ql-block"> 溯古寻源,弘道养正。优秀的中国传统文化经由师者传道授业与学子一笔一划的承袭,必翰墨薪传,书以载道,历久弥新!</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">(六)</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">新的社会条件下少先队工作的改革与发展</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——成都大学易勇</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">功成不必在我</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">功成必定有我</b></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 易勇老师为我们阐述了新的社会条件下少先队工作的变化,并带领我们对少先队工作的灵魂任务、根本任务、基础任务、战略任务进行了解读。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> </span></h5> <p class="ql-block">  他分析了当前开展少先队工作的要求、难点和痛点,并向大家推荐了解决当下少先队工作中突出问题的方法。一是通过规范标识使用、讲好儿童化的政治、抓好仪式教育、抓好榜样教育等聚焦政治引领;二是通过创造传承红色基因、体验国情、体验社会、亲近大自然等形式加强实践体验;三是通过教研、学研、课题研究加强辅导员队伍建设,充分发挥辅导员在少先队工作中的关键性作用。并重点关注情感连接、课程引领 、社会化资源整合、空间赋能、真实常态。</p><p class="ql-block"> 他激励我们以对党负责、对少年儿童负责、对事业负责的政治责任感和历史使命感,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,培养更多党的“红孩子”。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第二篇:学长分享</b></h1><p class="ql-block"> 7月7日下午,两位从往届校长任职资格培训班走出去的优秀校长,回到成大,回到他们曾经学习、成长的课堂,为2022年培训班的学员们作学校建设的经验分享,这既是对学弟、学妹们的引领,更是对他们奋斗与实践的见证。</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">为每一位教师铺筑适切的成功之路</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——成都市双庆小学校长陈琳</b></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 陈琳校长从“坚持党建领航,落实立德树人”“追溯办学历史,读懂学校教师”“明晰发展理念,探寻发展策略”“发展提档升级,变化显而易见”四个方面向大家展示了双庆小学在学校文化建设、教师队伍培养所走过的路、发生的事、成长的人。</span></h5> <p class="ql-block">  她还分享了三个管理故事“停电案例”“反思管理”“高质量复盘”,成分展示了双庆小学行政干部团队的成长历程,提炼出各类可借鉴的工作方法。</p><p class="ql-block"> 她的专题分享,让我们感受到双庆小学紧紧凝聚在一起的人心,共同筑建的美好愿景,双庆教师团队携手并进于适切的成功之路上,爱自然、向未来。</p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">新建学校治理体系的建设</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">——四川天府新区第十小学校长杨智</b></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 杨智校长结合天府十小的发展历程,从观念、制度、行动、监督四大层面为大家展示了一所学校的治理体系是如何建设的。</span></h5> <p class="ql-block">  天府十小树立了以学生为中心全方位育人观,用爱心点亮生命,用责任铸就成长。构建了“十分爱”课程体系,开发了“润育课程、弘毅课程、灵韵课程”;在课程建设中让师生、家长充分参与,体验成长、感恩同行。</p><p class="ql-block"> 天府十小努力践行学校“爱与责任”的办学故事,鼓舞着在场聆听的教育同仁们,落实立德树人根本任务,坚持“五育并举”深化教育教学改革,踔厉奋发、笃行不怠慢,努力建家门口的好学校,办人民满意的教育。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">第三篇:跟岗研修</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>电子科大附小观摩觅方法</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>巧借经验促成长</b></p><p class="ql-block"> 7月4日,我们全班同学怀揣梦想,走进电子科大附属实验小学,开启了一天的观摩学习。</p> <p class="ql-block">  上午,我们参观了电子科大附小华泰校区。</p> <p class="ql-block">  康永邦校长作了《教育问题与校长担当》的专题分享。首先从“好教育、好学校”入手,深刻诠释了教育内涵,让我们进一步认识了好教育就是“培养孩子心中的太阳”;好学校就是“让教师和谐成长、让学生健康成长、让家长幸福成长”。赓即,从“儿童身体差、情商低、思维能力弱”三个维度正视了当前学校教育的现状,创新提出“身体好、情商高、学习能力强”塔状育人目标,通过体教融合载体,构建个性化教育特色的“新学堂”。最后,康校长从“善良、善思、善行”三个方面勉校长要有责任担当。康校长幽默风趣的语言,通俗易懂的理论与实践案例支撑,让学员们茅塞顿开、豁然开朗,原来教育如此简单。</p> <p class="ql-block">  一排排整齐的乒乓球桌、一间间排忧解压的心理辅导室、丰富多彩的校园文化建设、瓜果飘香的劳动实践基地,无不彰显“动起来,让每个生命更精彩”的科大附小的教育理念。</p> <h5><span style="font-size:18px;">  下午,在全员诵经典——坚守,于漪老师名言《一辈子做教师,一辈子学做教师》中拉开了电子科大附小教学部期末论坛暨教学总结会的帷幕。</span></h5><h5><span style="font-size:18px;"> 本次论坛学校邀请了《四川教育》杂志主编王建强,成都大学师范学院教授、硕士生导师刘华锦,成华区教育科学研究院党支部书记、成华区教科院党支部书记曹秦蓉参会并作指导。</span></h5> <p class="ql-block">  各课程中心代表分别就《坚守——所有奔跑,皆因热爱》《借评价之力,觅教学之道》《多元评价点亮英语教与学》《评价,为学生成长创造机会》《过程于行,评价于动》《“音”为有你,“艺”路同行》《坚持美育过程评价 守护学生健康成长》主题作专题发言,校级领导从不同层面进行点评。</p><p class="ql-block"> 接着,现代教育技术处和教导处分别以《研智慧教育 促教学增效》《坚守教育初心 面向未来谱新章》为题作工作总结。</p> <p class="ql-block"> 随后,电子科大附小副校长李雪梅围绕《坚守是一种精神》的主题提出了三个问题:“坚守”是什么?为什么要坚守?怎么坚守?引发大家的思考,并从坚守方向引领、坚守目标导航、坚守新课标学习、坚守作业优化设计、坚守教学评价一致性为老师们明晰了方向,提出建议。</p> <p class="ql-block">  在专家点评环节,刘华锦教授谈到,生命教育有温度;数据管理有精度;师生成长有刻度。</p><p class="ql-block"> 同时,刘教授也提出了自己的思考:关于坚守,坚守不是固步自封,而是认清自我的价值,坚定自我的梦想。不是拒绝学习和提高,是发挥自我的优点,完善自己。人生往往因坚守而闪光。关于评价,要关注评价主体的多元化、评价内容的综合化、评价过程的动态化、评价方式的多元化。评价就是价值观的呈现,教育评价影响着孩子的一生。</p><p class="ql-block"> 最后,刘教授为老师们提出了贴心的建议:希望老师们把分享内容牢记于心,要大胆地讲,彰显电子科大附小的实力。</p> <p class="ql-block">  王建强主编肯定了学校的办学理念,也对本次跨学科论坛给予了高度的评价,他认为这样的方式不仅锻炼了团队,还凝聚了队伍,其中的跨界点评是一种创新,打破了学科的壁垒,开创了教研新视角。</p><p class="ql-block"> 他还表示,其实纵向打通学段、横向打破学科这与如何练就全科教师的规律是相通的。坚守是一种态度,是一种精神,是一种品质,坚守教育的初心,一如既然地爱教育、爱学生。</p> <p class="ql-block">  “最有仪式感”、“最扎实”是曹秦蓉书记对本次会议的总结,曹书记指引老师们要坚定选择、砥砺前行,要拥有勇往直前的勇气。</p><p class="ql-block"> 同时与老师们共勉:植根于内心的修养,无需他人提醒的自觉,以约束为前提的自由,为他人着想的善良。</p> <p class="ql-block">  电子科大附小康永邦校长特别感谢专家的真切指导,同时致敬背后默默付出的所有工作者。他说:努力是前进的动力,康校长希望老师们把工作当学问来研究,工作更有深度;把工作当生活来享受,工作更有温度;把工作当事业来追求,工作更有宽度。</p> <h5><span style="font-size:18px;">  好教育、好学校,为学生终身发展奠基。一天的观摩学习,让大家深刻体会到在“双减”新政下,校长的理念、视野、学识无不引领学生成长、教师发展、学校前行。</span></h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">第四篇:精彩分享</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 每天课程开始之前精彩的八分钟,小伙伴们分享学校特色经验,交流学习心得,妙语连珠。</span></p> <p class="ql-block">  课中积极与老师们互动探讨,解除自己管理中的疑惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">第五篇:网络研修</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 成大8507成为了校长成长的孵化园,每天的学习获益匪浅。然而大家在线上的学习也开展得如火如荼,扎实有效。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 十个工作坊在成大项目导师们的带领下每周开展研讨,围绕:校长的教学领导力提升,学校优质发展,教师队伍建设等主题进行了专项研讨,成果累累。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第七工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第八工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第九工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第十工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第四工作坊</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第六工作坊</p> <p class="ql-block">  大家充分结合自己学校的实践,在分享交流中,在专家导师引领下,不断进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">尾声:培训感怀</b></p><p class="ql-block"> 悉心陪伴:我们的首席专家刘华锦教授和项目老师们每天陪伴大家学习。刘教授常常引领我们对专题进行深度思考,获得更多启发。</p> <p class="ql-block"> 温暖关怀:火热的天气无法阻挡大家学习前进的步伐,除了责任,还有项目组老师们的温暖关怀。才子陈老师,爱心朱妈妈每天群里关心大家,叮嘱核酸检测、防暑降温,倍感温暖。</p> <p class="ql-block">  小伙伴的回应也是智慧、温暖、充满力量、催人奋发!</p> <p class="ql-block"> 收获满满的七天,与美好相遇的七天,我们问道教育,逐光而行,不负骄阳,一起向未来!</p>

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