同课异构展风采,且研且思共成长 ——武汉经开外国语学校四年级语文同课研究

月丰

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">星河一瞬,</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">岁月留痕。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">盈一怀热爱,</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">握一份执着,</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">让教研的美,</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在清浅的时光中绽放。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">  “双减”政策背景下,武汉经开外国语学校四年级语文老师们围绕“如何提升课堂习作教学效率”深入开展研究,大家根据自己的理解设计独特的教学策略,同课异构,同放异彩,共同探索智慧习作教学之路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"></span><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"></span><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);"></span><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);"></span><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"></span><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);"></span></p> 精雕细琢始成玉千锤百炼方成钢 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">  “教而不研则浅,研而不教则空。”四年组的老师们功在课前,积极开展集体备课。大家一起研读教材,把握年级学生特点及年段习作要求,紧扣语文要素,讨论研究“双减”之下,如何激发学生习作兴趣的策略,真正让“双减”落地,让孩子从怕习作到爱上习作。老师们几次试教,不断探索;几番磨课,力求突破。可谓如切如磋学思践悟,如琢如磨精益求精。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"></span><span style="color:rgb(57, 181, 74);"></span><span style="color:rgb(128, 128, 128);"></span></p> 同课异构展风采 精构细思气自华 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">  孙鼎老师潜心研读教材,精心打造学生全面发展、全体发展、主动发展的高效习作课堂。他以习作思维导图为支架点燃学生思维火花,引导学生拓展想象空间,张扬个性,大胆表达。学生自评、互评多元参与,提升习作自信,提高习作水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  胡艳老师认真钻研教材,结合学情,精心设计学习单,引导学生自主学习,大胆表达。在细致指导写法上,依托单元要素,构建想象支架,指导有序表达,鼓励神奇想象。当学生有思路而无法下笔时,她适时出示佳段共赏,启发创作。她的课堂设计简约而不简单,扎实有效,让孩子真正会写爱写!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">  李馨老师的课堂灵动有趣,以三个锦囊妙计:有中生有、有去有回、真真假真,引导孩子们创编有趣的故事情节,给他们插上了想象的翅膀。课堂中李老师还运用大组PK,口语交际和互评互改等教学活动,营造轻松快乐的学习氛围,学生爱学乐写,兴致盎然!</span></p> 求经问道经外人不负语文不负生 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">  全国知名小学语文教研员,国家统编语文教材培训专家向爱平院长对三节习作课进行了详尽的点评,充分肯定了四年级三位老师的专业素养,更赞扬老师们研读教材深,方法设计妙,课堂趣味浓。同时,向老师还针对3—6年级统编教材的习作编排特点和习作教学策略给予全体语文教师深入的解读和切实的指导。向院长字字珠玑的讲座让老师们如醍醐灌顶,获益良多,可谓师指一条路,烛照万里程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  同课异构,让我们看到了相同的课题之下,不同的课堂呈现效果。相同的学习方法之下,不同的教育智慧巧妙运用。这是一次博采众长的良机,让每个人收获颇丰。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">  携行,最好的时光在路上,我们始终相信——</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 教书,我们仍在路上,只为当初的梦想。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 育人,我们仍在路上,只为最美的绽放。</span></p>

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