落实“双减”政策 规范作业管理——天台县南屏学校作业检查

南屏学校

<p class="ql-block">  作业是教学活动的有机组成部分,是课堂教学的继续和延伸。为进一步落实教育部“双减”政策,落实教学“五认真”,南屏学校要求教师深入开展有效性作业研究,精心设计作业、精选作业,按要求合理布置作业,并认真批改作业,不断提高学生作业质量,夯实教学基础,培养学生良好的学习习惯,促进学校教学质量的提高,10月14日中午南屏学校教务处根据《南屏学校作业管理方案》要求,组织教务处人员、教研组长、青年教师代表对各班学生作业进行检查。</p> <p class="ql-block"> 检查组人员查阅了每一位任课教师作业布置和批改情况。他们认真翻阅,找优点,查缺点,检查重点围绕教师布置作业是否规范,作业量、作业难易程度是否符合“双减”政策;学生作业完成情况、错题订正情况;检查教师作业的批改的正确性、规范性、及时性、二次复批和对学生作业评价等方面情况,并详实地记录检查结果,并做好反馈。</p> <p class="ql-block">  从查阅到的作业来看,教师布置的作业题量及难易适中,有部分老师根据学生学习水平和能力分层布置作业,在学生练习之前能够精心设计作业,精选作业,注重作业的有效性。大部分学生作业整洁,字迹工整,能够及时订正错题。多数教师批改作业认真,坚持做到作业精选,有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、多次复批。</p> <p class="ql-block">  为进一步深化作业有效性研究,将作业与课堂教学有机结合起来,实现精准教学,南屏学校近几年逐渐推进“分层导学案”教学模式,任课教师结合该学科的课程标准、教材特点、中考考点制定教学目标,精心设计导学步骤和随堂检测练习题。教师先让学生借助导学案自主学习,了解学生知识点掌握、学习能力水平等情况;再是根据学生学习反馈情况进行分析,采取更有效的教学策略,在课堂上就学生学习重点、难点和知识盲点展开合作探究、谈论交流和教师解疑等;随后通过教师设计随堂检测练习题加强对教学内容的巩固拓展。教师们采用“分层导学案”将精准教学落实到教学的各个环节,提高教学效率。</p> <p class="ql-block">  通过作业检查活动,学校客观地了解了教师的教学情况,将教师们的优秀做法在学校里推广,引导教师明确作业设计、布置、批改要求,促进老师们对作业布置与设计的思考,使教师对学生作业布置和批改做得更精、更细、更实,培养学生良好的作业习惯,不断推进学校教学质量的提高</p>