<p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 区域游戏观摩评比，几乎是每一所幼儿园都会开展的活动，旨在以评比促提升。流程常常是一群老师或评委，走马观花地到各班看一看，听一听班级老师的几分钟介绍，再打个分或投个票，选出奖次。很难真正了解到老师观察的指导能力、孩子的游戏水平如何，这样的观摩评比更多流于材料的堆砌、环境的花哨，缺少实际的指导和引领。🤔</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">肥东县实验幼儿园教育集团总园</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">为推进区域游戏活动的深入开展，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">于2021年5⃣️月6⃣️日—8⃣️日组织开展了为期三个半天的区域游戏评比观摩活动。本次</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">将游戏观摩评比分成三个阶段进行，并且采用定人、定点、定时的小组化合作观摩研讨的方式，用“真问题”引发“真研讨”，帮助支持师幼共同有“真收获”“真成长”“真发展”。👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 现在让我们走进区域，感受愉快的游戏氛围，看！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">👇🏻👇🏻👇🏻</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 美工区编织、粘贴、绘画等多元的材料让孩子们陶醉于制作和感受艺术的快乐中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 角色区，从小班的“娃娃家”，到中班的“理发店”“甜品屋”，再到大班的“饭店”，孩子们在游戏中不仅玩得不亦乐乎，同时也在游戏中丰富生活经验，体验同伴交往的乐趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 这里还有一群小小建筑师、科学家、表演家们发挥着天马行空的想象，构建他们眼里美好的世界。</span></p> <p class="ql-block"> 为期三个半天的区域游戏观摩中，老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。5⃣️月🔟日中午，一场特别的教研活动——“对话区域，解读童心”<span style="color: rgb(255, 138, 0);">世界咖啡屋</span>开始啦！老师们结合区域游戏观摩中所思所想进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 世界咖啡屋是由华妮塔.布朗(Brown, Juanita)及戴维.伊萨克 (Isaacs, David)所提出的一种在轻松的氛围中，透过弹性的小团体讨论，真诚对话，产生团体智能的讨论方式。在讨论中，可以带动同步对话、反思问题、分享共同知识、甚至找到新的行动契机。</p> <p class="ql-block"> 世界咖啡屋式研讨将解决问题作为有效的平台, 有助于老师选择更满意的方式参与到谈话中去,能够达到促进个人和组织共同发展的独特效果。实幼教育集团教师队伍管理中一直秉承着包容、合作、发展的原则，在本次研讨中充分发挥老师的自主性，在轻松愉快的氛围中，针对问题各抒己见，碰撞出智慧的火花。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">☕️☕️☕️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 午餐后，老师们精心准备咖啡、水杯、记号笔、白纸、水彩笔、桌椅等，不一会温馨浪漫的六个“小咖啡桌”就准备好了……</p> <p class="ql-block"> 参与研讨的老师按教研组分桌围坐，主持人提出要求：在5分钟内，请每个团队起一个名称，经过一阵紧锣密鼓的争论，一个一个富有个性的名称产生了：闪电咖啡屋、同心咖啡屋、七星咖啡屋等等，接下来主持人带领大家进行了萝卜蹲的游戏，在轻松愉快的氛围中，老师们感受到了这种新型有趣的研讨方式。</p> <p class="ql-block"> 然后每桌由“咖啡馆馆长”负责，针对本次区域活动中发现的问题自然平等的提问题、审问题、解决问题。老师们主要梳理出了以下问题：1⃣️如何引导幼儿低结构材料高水平的玩2⃣️在区域游戏中如何让幼儿持续保持对游戏的兴趣3⃣️在区域游戏开展中教师如何关注每位幼儿的游戏水平并指导4⃣️在区域活动中如何引导小班幼儿有意识地主动参与游戏5⃣️区域游戏间的串玩该如何进行6⃣️小班角色游戏开展教师如何进行指导等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">☕️☕️☕️☕️</p> <p class="ql-block"> “店员们”热火朝天的讨论，并在卡片上记下提出的的疑问、建议或关键词。</p> <p class="ql-block"> 几轮讨论结束后，大家根据自己本组问题进行领悟和总结，并通过思维导图的方式进行展示，最后推选出老师负责汇总大家的内容，总结陈词展示本组咖啡馆智慧的结晶。 </p> <p class="ql-block"> 开放平等的引导和讨论方式让老师们觉得自己被尊重和被认可，很喜欢参与这样的形式，老师们纷纷表示今天的活动源自工作中的真问题，进行了真教研，有了真收获，对今后工作有了真指导 ！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block"> 从区域游戏观摩形式的改变到研讨方式的调整，实验幼儿园一直致力于教师专业能力的提升，努力为孩子打造适宜的学习与生活空间，让实幼的孩子成长为“童真自由、阳光快乐的幸福儿童”！</p>