<h1 style="text-align: center"><b>西安市第八十三中学图书馆征名投票启事</b></h1> 各位师生、校友及朋友：<br> 我校新图书馆于2021年1月落成，并于1月13日发起为新图书馆征名活动。征名活动开始以来，得到了社会各界的广泛关注和积极参与，有在校师生的来稿，有往届校友的来函，也有离退休老师的推荐。截止2月4日24时，共征集到72个名称。经过初期评选，现将评选出的前10名公布于众，邀请您参与网络投票。<br> 哪个图书馆名字是你心中挚爱？<br><div style="text-align: left;"> 赶紧为它打call吧！</div> 1号 东图书馆：松泉苑 西图书馆：竹影庭 <br> 释义：唐杜荀鹤《闲居书事》“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。“松竹是我校图书馆周边的别样美景，松，坚贞不屈；竹，谦虚谨慎。竹影尽显安静，松泉亦显现我校学子对知识的一直以来的孜孜以求的精神，更想使用几句古诗的碎片来鼓励孩子们要刻苦读书，不负光阴，我们虽有松无泉，但我们一样有墨砚求知的精神！一定少年辛苦终事成！<br>2号 东图书馆：澄昭阁 西图书馆：博渊堂 <br> 释义：澄昭阁。澄，水静而清的样子。昭，光明。图书馆中应有充足的光线，明亮而安逸，供学子们学习。博，广大。渊，深厚。堂，有才济济一堂之意。意为学识渊博之地，供人才们交流学习。<br>3号 东图书馆：春华堂 西图书馆：秋实馆<br> 释义：颜之推在《颜氏家训•勉学》中说：“夫学者，犹种树也，春玩其华，秋登其实。讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。”八三学子在校勤奋求学三年，读圣贤之书，阅经典之籍。在勤读中，淬炼文采，濡养德行。春种百花，秋收硕果，终将学业有成。<br>4号 东图书馆：开鉴 西图书馆：集里<br> 释义：开鉴，取自朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”这首诗本就在讲诗人认为读书的重要性，尤其是这两句描绘出人们阅读后的豁然开朗，思维顿悟之感。“开鉴”即“开发心智，明鉴自省”。启人心扉，指点迷津。读史使人明鉴，读书使人明鉴。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，借鉴先达之经验，汲取其精华。“集里”意为文化汇聚的地方。“里”古字形从田从土，本意是居住之地，又是古代地方行政组织，后引申为聚集的地方。我校于1951年建校，正值70周年校庆之际，我们建成两座图书馆，建成“智慧校园”。集古城沧桑与现代繁华，集书香雅致与智慧技术；集文史典籍和理工科技；集古今中外文学艺术于其中，集指导人类发展的理论在其内......文理兼修，古今贯通，众星荟萃，中外相融。<br>5号 东图书馆：竹缨馆 西图书馆：松涛阁 <br> 释义：竹、松都是我校代表植物，其意蕴精神又是千古颂扬之典范，中国传统文化之瑰宝。以竹、松命名图书馆，既是对我辈学习古人高洁品质的激励，又是对中华传统文化的弘扬。 “松涛”，风吹松林，松枝之间发出的似波涛之声，历来为文人墨客所称颂。有诗云“松涛在耳声弥静，山月照人清不寒”，极言清净，符合图书馆的环境需求。松涛也是描绘松林风韵最形象的比喻。“松”“涛”二字可谓联系紧密了，除松涛词语本身意思外，还有多重含义。一指竹林七贤之一的山涛于其母丧时手栽之松树，松，真切的深情之物；二指女诗人薛涛与其最著名诗《风》中“林梢鸣浙沥，松径夜凄清”。此外，薛涛于松州做松花笺（亦作薛涛笺）也是中国古代主要写诗、写信之物。其文化底蕴也称得上丰厚了。 该馆本位于西南，根据周易阴阳对立的思想，取名为东北可以加强西南坤土的稳固，坤作平静意，亦暗合图书馆静谧气氛。“竹缨”，顾名思义，即对著名书画家、诗人，扬州八怪之首郑壁，其人一生因画竹写竹闻名，与竹有千丝万缕的联系，其著作《竹石》传颂千古“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”成为一代代国人之精神信条。壁，为调和之意，国人衷于中庸调和，以缨为名，更显图书馆与竹之交相辉映，达到婴和的境界。此外，竹为木象，为东，婴为火象，为南，该馆位于我校东南，竹缨二字暗合其方位。<br>6号 东图书馆：洁松庐 西图书馆：菉竹轩<br> 释义：洁松，取自陈毅“要知松高洁,待到雪化时。”松，是八十三中最挺拔苍劲的植物，以松为名，也是希望八三学生能够像这挺直的松树一样，锐意进取努力前进。洁，意味着干净、明亮、清廉、端正，是君子高尚情操寄托。与此同时“洁”与气节的“节”谐音，象征着莘莘学子的高尚情怀。“洁松庐”也是对于陶渊明“结庐在人境”的化用，八十三中图书馆建于车水马龙的公路旁，本是热闹的、喧嚣的，但图书馆又是一个取静之处。正契合了陶渊明先生“结庐在人境，而无车马喧”的意境。而“庐”又是茅草屋的意思，暗含“斯是陋室，惟吾德馨”之意，是读书人的高尚情操，让自己的心灵有所寄托，也让新图书馆熠熠生辉。菉竹，出自《诗经•卫风•淇澳》中“瞻彼淇澳,蒙竹琦犄,有斐君子,如切如磋,如琢如磨”一句。这里用卫武公的例子,说明德达于至善时的表现。人微未见,高洁的风范可以想见，以竹寓高人，自古已然。而那竹一般的君子也的确让人生出悠然之思。竹也是八十三中可见之物，原诗中的菉竹是指像竹子一样的菉草，也正比喻着83学子，就像是菉草一样，似竹般挺拔。<br>7号 东图书馆：松下斋 西图书馆：竹里馆<br> 释义：松下，图书馆处于青松下，象其形。又王维的《积雨辋川庄作 》：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”松下习静，这也是阅读的意义。故名。 竹里，图书馆有竹影映衬，王维有诗《竹里馆》。这首诗写的也是山中宁静自然的诗境。<br>8号 东图书馆：平衢馆 西图书馆：逸翰堂<br> 释义：李白的《鲁中送二从弟赴举之西京》中有一句："平衢聘高足，逸翰凌长风"，"平衢"指平坦的道路，饱览诗书，增长文化知识是学生时代最为丰富有趣的求知之路，希望八十三中的学子们，皆可在图书大道上铸造更为丰富的灵魂。 "逸翰"指展翅，在高适的《雎阳酬别畅大判官》中："高才擅白雪，逸翰怀青霄"，希望八十三中的学子们也可以在书中“凌长风，怀青霄”，发掘更优秀的自己。<br>9号 东图书馆：熙文阁 西图书馆：承墨斋<br> 释义：熙，欢喜。熙文，因阅读而感到快乐。又有“熙来攘往”的意思，寄托了希望热爱读书的同学越来越多之愿。承，接受、承担。承墨，接受和汲取书中之精华，为己所用，在阅读中不断提升自己。且“文”与“墨”二字相呼应。<br>10号 东图书馆：励耘轩 西图书馆：熙敬馆<br> 释义：励耘轩：励耘取励志、耕耘之意，意在鼓励同学们立修齐之志，怀进取之心，躬耕勤勉，明理有恒，既要仰望星空，也要脚踏实地的读书、求学，与母校的治学理念相一致。 <br>熙敬馆：“熙者，燥也。”“熙”既有光明之意，也有活泼、欢乐之感；“敬者，肃也。”“敬”则多指严肃、谨慎。读书既需要严谨认真的态度，也需要活泼积极的兴趣和氛围，二者结合能够体现校风校训中的严谨明理，向光勇行的理念，也与图书馆内树林阴翳、光影驳驳的环境相协调。<br><div><br></div><div>投票网址：<a href="https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvgn62/#" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>投票网址</a></div><div style="text-align: left;">投票二维码：</div> <h3 style="text-align: left;"> 每天可投票2次，截止3月20日。</h3>