俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月—语文教研

圈儿圈儿

<p>“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。”今天,我们跟随朱梦媛老师,一起走入李白的梦境—《梦游天姥吟留别》</p> <p>本节课的学习目标是了解李白多生平和诗歌创作,体会诗歌丰富的想象和豪放飘逸的语言风格,鉴赏雄奇瑰丽的梦境以及深层含义。重难点在鉴赏衬托夸张的手法以及体会诗人情感上。</p> <p>齐声朗读,去体会李白积极浪漫主义的语言风格。</p> <p>小组讨论,去感受李白梦境的五个层次及诗人心情的变化。</p> <p>学生展示,老师亲切到位点评每位同学的表现并恰当的延伸拓展。</p> <p>教研探讨,大家依次对朱老师的课进行评价,给出恰当的建议。好风凭借力,送我上青天。愿我们在语文工作上更上一层楼,直挂云帆济沧海!</p>

李白

梦境

教研

体会

青天

老师

鉴赏

语文

恰当

诗人